中国医疗卫生机构信息化的发展不是某一方面的努力就能解决的问题，是由多个因素组成。而医疗卫生信息化教育又是医疗卫生信息化建设的一个方面，可以作为一个学科来研究。何教授举了一个例子，曾经有位美国的医疗信息化专家的讲座，现场的听众有200余人。专家问到：有多少是HIT人？有多少是机构的管理者？又有多少是临床医护人员？专家这样问的目的在于根据美国的情况，第一人群应占 %左右，第二人群和第三人群应占 %左右。也就是说医疗卫生信息化的建设不是管理者单方面的事情，也不是医技人员的自己努力就可以实现的，全院各个方面的管理者和医护人员都应提高意识，参与到信息化建设中来。
 
     在国外，医疗卫生信息化建设一般是由相关专家和行业内咨询公司共同努力商讨医院信息化建设解决方案。在中国，国家提倡社会新农村建设，加大社区医疗力度，在此同时，国家已经将医疗卫生信息化作为一个实实在在的事情去做。所有管理层认识要到位，要主动研究怎样发展信息化，怎样的信息化才适应本院的发展。而现在在医院管理方面都说明信息化人才的不足，可以说知道信息化的人不少，但真正懂信息化的人才却不多。现在医院面临着信息化中间层管理者的匮乏，也可以说是CIO人才的短缺。而人才的培养是需要有专业的组织和好的教育培训，是循序渐进的过程。政府、医院、信息系统供应商和专家是配合着完成医院信息化建设的，每一个环节都是不可或缺的。

    信息化可以作为一门学科去研究，是要讲科学的，如果不讲科学，医院的基础不足，不求实际强搬硬套国外的模式，往往限制了医院信息化的发展。信息化建设工作要以科学的态度去做。一般每年医院的收入5%用于医院信息化建设上，其中的1/3用于硬件和软件的购买的话，其余应用于服务培训。在教育方面，我们的医务人员和医学院校的学生，应多参加信息化方面的教育培训，吸取有用的专业知识和经验，站在巨人的肩膀上，才能真正减少医疗事故，提高医技水平。在美国医院管理协会，每年有2万余人参加信息化方面的会议，可想而知美国人们对信息化的重视度。中国十年间信息化的发展速度比以往提速了一百倍，同时，相应的人才的缺乏也是不可忽视的事实，提高信息化建设和人才培养意识，使信息化发展与人才培养相协调才能真正让中国的医疗卫生信息化建设稳步前进。